| Transcriber | Dina Ozola |
|---|---|
| Completed | Yes |
| Accepted | No |
| Created | 2025-03-25 09:46:50 |
| Updated | 2025-03-26 09:02:50 |
| Transcription (text) | deficīts, būs kā dažam mūsējām, atrod nejauši cigareti uz ceļa un baigā eiforija. Vai, nu es Tev tā kā morāli sāku lasīt, stulbums, viss taču ir atkarīgs tikai no katra paša, pārējie ir tikai dekorācija. Gan jau Tu pati zini kā Tev ir labāk un patīkamāk, pārējiem tur daļas nav. 22. septembris hallo, tā tiešām esmu es! Uzspert gaisā to pelēko noplukušo "gaismas pili", kas no tālienes atgādina g. vai cūku kompleksu. Bet atkal... ar tādām ilgām gan jau mokās ļoti daudz skolēnu L. Varbūt vajadzētu nodibināt "Skolu uzspridzināt gribošo" partiju, domāju, ka biedru mūsu part. netrūktu. Ai, tikko sāku mācīties šūlē, bet kā iedomāju, ka rīt atkal jāiet, tā galīgs dzīves apnikums. Lielā Depresija. Algebrās sēžu sarāvusies, rokas trīc, bezcerība. Sakarā ar to, ka biju M. izpētīju turienes apst. un atklāju, ka lieliska zeme "A" nometnei. Kalni, kur neviena ciema, mēs varētu dzīvot k. galā, bļaustīties, ēst vīnogas, jandalēties un piecirst durvis cik vien skaļi gribētos. Leiputrija. Nē, lielas jēgas no tā, ka esi kalna galā tai milzu vīnoglaukā nav, vienu divus apēd un vairāk nevari, šļūc gar lauku un izbrāķē "šitais ķekars nav smuks, šito es ēdīšu, nē, bet tur ir vēl labāks". Jau dzīves laikā esi pabijis paradīzē. Kišiņeva ir garlaicīga pilsētele, ar Rīgu nav iespējams salīdzināt. Cik lepna es jutos braucot no lidostas un skatoties pa logu uz pilsētu, mjā. Vienīgi ai, es taču gāju garām LU, biju šokā ieraugot. Un baigā paģiru sajūta man bija ieraugot Rīgas 1. ģimnāzijas ēku un vēl vienu v-sk. no tādām skolām laikam nāk personības, Eiropa, inteliģence. Varbūt esmu naiva, bet es jūtos kā izpliķēta. Un tagad LU var pieteikties sagatavošanas kursos, bet es esmu bailīga, taču gan jau būs jābrauc. Man ir bailes. Rīgā ir dumji cilvēki, kā viņi uz mums blenza kā uz plānprātiņiem, riebīgi. Kaut gan... laikam mūsos šis tas muļķīgs ir, mēs arī neesam labi ģērbušies. Kišiņevā mūsu autiņu un vilcienu okupāciju piecietu diezgan filozofiskā mierā. Pēdējā dienā ar mazo Kasīti visu laiku "kasījāmies", komisks puišelis. Kas gan var būt kopējs mums, tik dažādiem cilvēkiem, piem. mūsu kl. meitenes apvieno tenkošana par E. Rīt nebūšu es, rīt aprunās mani, šodien es esmu un aprunāju to, kuras nav skolā, tad nāk lielā vienprātība un kopības sajūta. Zēni ir bīdāmi un grūžami un kurbulējami Ir jāturas barā kopā, es neesmu tik stipra un drosmīga, lai varētu pastāvēt viena. Es ļoti labi zinu, ka viņi nav slikti, par mani daudz labāki, bet pietrūkst tā, kas piesaistītu mūs vienu pie otra. Jūtu, ka mūsējiem es krītu uz nerviem, biežāk traucēju, nevarētu būt, ka es kļūdos, baigi aizraujos ar muļķītes tēlošanu, bet es baidos no mūsējām. Kaut gan- mums mēdz būt arī ( labi (vismaz man). Sab mācībā mēs mēģinājām strīdēties par to, kurš novirziens ir pareizāks- materiālisms vai ideālisms. |
| Transcribe text |
| Keywords |
|
|---|
JĀATŠIFRĒ PILNĪGI VISS, KAS REDZAMS SKENĒTAJĀ FAILĀ.
Arī vārds, uzvārds un citi dati, ko pierakstītājs devis par sevi vai teicēju, komentāri un laika vai vietas norādes.
MANUSKRIPTU TEKSTI JĀATŠIFRĒ TIEŠI TĀ, KĀ TIE PIERAKSTĪTI.
Saglabājot acīmredzamas kļūdas, vietām sajauktus vārdus, arī nepareizas pieturzīmes un punktus, lielos un mazos sākumburtus.
BET NAV JĀSAGLABĀ FORMATĒJUMS (atkāpes, pasvītrojumi, atstarpes), dalījums rindās (ja vien tās nav tautasdziesmas vai citi panti). Ja, piemēram, tautasdziesmas manuskriptā rakstītas blakus, tad atšifrējumā tās jāraksta viena zem otras.
NEPAREIZI PIERAKSTĪTI VĀRDI JĀPRECIZĒ KVADRĀTIEKAVĀS [].
Piemēram, konfetes [konfektes]. Ja teksts ir pierakstīts kādā no izloksnēm, tad šāda precizēšana nav vajadzīga. Tāpat kā tad, ja kļūda ir tikai diakritiskajās zīmēs. Piemēram, labiba, zemite u. tml. tā arī jāpārraksta.
NESAPROTAMI BURTI, VĀRDI VAI TEKSTA DAĻAS IR JĀIEKRĀSO AR DZELTENU KRĀSU.
To dara, izvēloties no rediģēšanas rīku joslas ikonu
.
TEKSTI, KAS RAKSTĪTI VECAJĀ ORTOGRĀFIJĀ, PĀRRAKSTĀMI MŪSDIENU VALODĀ.
Tos nepārraksta burtiski, bet tā, kā būtu pierakstāms mūsdienās, piemēram, Deews – Dievs, Pehteris – Pēteris, runaht – runāt u.c.
Sarkanie numuri, kas redzami virs vai pie folkloras vienībām, ir arhīva dotie vienību numuri. Tie ir jāpārraksta, tāpat kā viss pārējais, kas redzams manuskripta attēlā. Aicinām tos arī speciāli marķēt! Sk. 5.
To dara, iezīmējot vienības numuru un noklikšķinot ikonu 
.
PĒC FAILA ATŠIFRĒŠANAS, jāatķeksē 
,
jānospiež „Saglabāt“ vai „Saglabāt un pāriet uz nākamo failu“.
JA FAILA ŠIFRĒŠANA IR IESĀKTA UN TIKS PABEIGTA VĒLĀK, jānospiež „Saglabāt“ vai „Saglabāt un pāriet uz nākamo failu“.
Pabeigtos atšifrētos failus vēlreiz pārbauda un apstiprina publiskai pieejai garamantas.lv redaktores.
Apzīmētāji, kas palīdzētu tekstu atrast meklēšanā. Piemēram, tautasdziesma, Jāņi, auglība, pļaviņas vai arī atmiņas, Suntaži, Pēteris Liepa, kapi un tml. Atslēgvārdos var norādīt žanru, vietu, iesaistītās personas, galvenos priekšmetus vai citus unikālus un būtiskus teksta vai attēla elementus.
Ja ir vēl kāds neskaidrs jautājums, lūdzam vērsties pie mūsu darbiniekiem, rakstot uz e-pasta adresi garamantas@lulfmi.lv .
Supported by the Ministry of Education and Science of Republic of Latvia, budget sub-program 05.04.00
Contacts: garamantas@lulfmi.lv
